最新公告:欢迎光临苏州环亚国际娱乐教育咨询有限公司网站!
新闻动态
联系我们
地址:苏州市吴中经济开发区天鹅荡路58号环亚国际娱乐大厦
电话:4006-121-311
传真:+86-513-53425096
邮箱:13363363@qq.com
公司新闻

当前位置:环亚国际娱乐 > 新闻动态 > 公司新闻 >

检测学生是否在家练习

文章来源:未知 更新时间:2019-09-24 11:02

  在英语教学过程中,中小学英语教师往往存在着忽视音标教学的现象。在教学中从简单的单词入手,要求学生反复跟读,学生学习、记忆效率比较低下,单词读音容易遗忘,完全正确拼写更无从谈起,很多学生因此对英语学习产生畏难情绪,难以入门或者跟上。

  然而一旦学生正确掌握了音标,掌握了发音规则,就可以随心所欲拼读生词,也可以根据读音规则迅速掌握单词拼写和读音规律,单词记忆效率大幅提高,不但扫除英语学习障碍,更能激发学生英语习得兴趣。在教学中我采用了多种教学方法,对提高学生学习音标的兴趣起到了很好的促进作用。

  孩子的天性是好动的。在课堂上教音标时,我除了教发音、书写,还给每一个音标都配了一个手势。这些手势做起来简单,但对帮助孩子记住这些音标的发音、口型效果非常好,孩子也觉得比较新奇、感兴趣,学起来非常投入,做到了“手、脑、眼、嘴、心”五动。将这套手势跟广播体操配乐,形成了一套国际音标手势操,当我们把音标教完之后,可以让学生按照音乐的节奏把音标操全部做出来,每天上课前花两分钟时间让学生做一遍,音标得到有效复习。

  音标教学我采用“零存整取”的方法,每节课拿出10分钟来学习5~6个音标,学习音标的发音、书写及相应单词如何拼读。基本一个月可以完成48个国际音标的教学任务,教学速度先快后慢,每一节课都复习一下之前学过的音标,使学生们的短期记忆转化为长期记忆。充分利用微信群,学生在群里发练习视频,检测学生是否在家练习,发音是否正确。我会从视频中抽取一些,发现有发音不正确的地方,也会马上给他纠正,做到有错必纠。

  我将拼音和音标进行类比,告诉学生元音相当于拼音里面的韵母,辅音相当于声母,辅音和元音可以拼读在一起形成拼读音。每天教音标时,我会教几个元音,再教几个辅音,然后再让他们拼读出来,为了增加学生的兴趣,活跃气氛,我们可以用hiphop的方式来教学辅音[d]元音[i:][di:];[d][i:][di:];[d][i:][di:]。学生熟练拼读之后见到含有该音标的单词时,就可以马上拼读出来,做到“发音准确,见标能读”。

  音标教学我注重让学生在教师的指导下,去发现、去总结、去归纳规律。根据新教材音标教学的理念,出示一组单词,让学生通过读单词,发现这些单词的共同之处,进而认识该组单词的元音或辅音,并根据这些特点去拼读新单词。如出示单词bike,fine,nice,five先让学生读一读这组单词,然后小组讨论i的发音,最后总结出i发/ai/,而且教师还要引导学生观察这四个单词,发现他们的构词特点,然后再给出新单词kite,line,mine,quite等,让学生根据发音规律有效拼读。

  兴趣是最好的老师。学生有了学习英语的兴趣,就能主动学习、积极思考。在音标教学中,我注意发现和收集学生感兴趣的素材来设计教学活动。我通常采用韵句、诗歌、绕口令、竞赛、游戏等手段来巩固音标,这比传统的音标认读、识记效果要好得多,尤其是对于小学生来说,能大大激发他们学习英语的兴趣。

  例如,在教学字母组合ea的发音后,就出现了2个句子:Theboyinthesweaterisshakinghishead.Hedoesnotwantbreadforbreakfast.读绕口令的时候要由慢到快,循序渐进,开始读有点拗口,读熟了就顺口了。课堂上我采用竞赛的形式,看看谁读得又快又好,学生兴致很高,对单词的发音掌握得很牢固。

  总之,小学英语音标教学十分重要。学会了音标的发音规则,学生就能自己拼读新单词,这对培养学生的自主学习能力非常有益,会使学生终身受益。

地址:苏州市吴中经济开发区天鹅荡路58号环亚国际娱乐大厦电话:4006-121-311传真:+86-513-53425096

Copyright © 2018-2020 环亚国际娱乐_首页_恭祝发财 版权所有技术支持:织梦58 ICP备案编号: